一、总体情况

我院2023届本科生毕业生共208人，分为两个专业，其中英语（教育）专业62人，英语（师范类）专业146人。

我院2023届研究生毕业生共141人，分为四个专业，其中教育学专业25人，学科教学（英语）专业84人，小学教育专业24人，教育管理专业8人。

二、本科生各专业毕业生情况介绍

（一）英语（教育）专业

英语（教育）专业共有毕业生62人，其中女生58人，男生4人。

人才培养：英语专业旨在培养具有良好的专业综合素质、扎实的英语语言基本功、厚实的英语语言文学知识和现代教育基本理论和知识，能够掌握必要的相关专业知识、并适应现代教育改革与发展需要，从事英语教育、科学研究和管理工作的英语教师，以及在外事、经贸、文化、新闻出版、旅游等部门从事翻译、研究、管理工作的高级英语专门人才。

主修课程：英语交际、英语演讲与辩论、英汉笔译、英汉口译、英语语言学、英语文学选读，英语国家社会与文化、教育文论选读、英语教学法、教育学原理等。

就业方向：英语（教育）专业毕业生的主要就业方向为中小学、教育培训机构、企事业单位、涉外英语相关岗位、英语编辑岗位等。

（二）英语（师范类）专业

英语（师范类）专业共有毕业生146人，其中女生137人，男生9人。

人才培养：本专业立足陕西，服务西部，旨在培养具有坚定的理想信念，良好的道德素养，扎实的英语语言基本功、较强的跨文化能力、综合的英语教育教学能力，具备深厚的教育情怀，广阔的教育视野，初步的教学研究能力，能在基础教育领域从事英语教学的高素质复合型人才。

主修课程：伴随师范认证工作的推进，英语师范专业已经逐步成为我校重点建设的本科专业，除一、二年级开设英语专业必修的听说读写等技能课外，还在高年级开设英语教学法、教育文论选读、英语教学设计等特色课程，并针对性的开设语言测试、教资考试、TESOL项目等与专业能力相关的微专业课程，以此拓宽学生的专业领域和学术见识。

就业方向：英语（师范类）专业毕业生的主要就业方向为中小学、教育培训机构、政府机构、涉外企事业单位等。

三、研究生各专业毕业生情况介绍

（一）教育学专业

教育学专业共有毕业生25人，其中女生25人。

人才培养：培养热爱祖国，热爱教育事业，具有良好的道德品质，具备良好的理论知识和理论思维能力，熟悉国内外教育研究的历史、现状、发展动态及改革前沿，具有扎实的学术综合素养，具有较强的从事教育科学研究的意识与能力，具备国际视野，能够熟练地运用某种外语进行专业学习与交流并开展教育科学研究和撰写学术论文，熟练运用信息技术手段创造性开展教学、研究、管理与科学工作的复合型高级专门人才。

研究方向：目前我院教育学硕士研究生设置有教育学原理、高等教育学、

比较教育学和课程与教学论4个二级学科。

主修课程：教育学原理、教育统计分析、教育心理学、教育研究方法与论文写作、教育政策分析、教育社会学、教育测量与评估、教育哲学、国际视野下教师专业发展、比较教育学、区域国别的教育改革与发展、课程与教学论和高等教育学等。

科研训练：教育学专业硕士生学习阶段需参与科研、学术与社会活动等必修环节，由学院负责考核。科研上，研究生必须完成一项与本学科有关的科研工作，如参与导师主持的科研项目等，必须发表知网上可查验的期刊学术论文1篇；学术上，需定期参加研究生组会，至少参加国内外10次教育、教学相关学术讲座等；实践上，需积极参与学院组织的教学实践与教学管理等活动。

就业方向：毕业后可在文化、新闻出版、教育等行业从事研究、教学、管理、辅导等工作。

（二）学科教学（英语）专业

学科教学（英语）专业共有毕业生84人，其中男生3人，女生81人。

人才培养：培养热爱祖国，热爱教育事业，具有良好的道德品质，了解基础教育英语课程改革的最新进展和学科前沿发展趋势，具有较强的英语学科教学 知识结构和扎实的英语科学专业基础，具备运用现代教育理论和方法解决英语学科教学中的实际问题，创造性地开展基础教育学校英语教学工作，并熟练运用信息技术手段创新性引领和开展英语课程教学与改革工作能力的高层次实践型专门人才。

主修课程：教育原理、教育统计分析、心理发展与教育、教育研究方法、英语教学设计与实施、英语课程与教材研究、教师专业发展、班级管理实践、课程与教学论、新课程标准与核心素养专题（英语）、语言学习理论、中学英语教学法、语言测试与评估、英语名师讲堂与课例分析、教育实习等。

实践能力：本专业研究生需参加校内实训与校外实践。校内实训包含有名师讲堂、微格教学、课例分析、校长论坛等；校外实践包括教育见习、教育实习和教育研习。教育实习时长不少于1学期，评价结果须达到及格。同时，研究生的英语水平须达到国家专业八级（或雅思6.5分以上，或托福90分以上），在校期间应参与科研训练，基本具备科研论文写作的基本规范。

就业方向：毕业后可在外事、经贸、文化、新闻出版、教育、科技、旅游等各行业从事翻译、研究、教学、管理、销售等工作。

（三）小学教育专业

小学教育专业共有毕业生24人，其中男生1人，女生23人。

人才培养：培养热爱祖国，热爱教育事业，具有良好的道德品质，了解基础教育英语课程改革的最新进展和学科前沿发展趋势，具有宽厚的文化基础与小学教育专业基础，具备运用现代教育理论和方法解决小学教育教学与管理中的实际问题，能胜任小学教育教学和管理工作，能积极开展学科教学研究，并熟练运用一门外语和信息技术手段创新性引领和开展教育教学与管理工作的高层次应用型专门人才。

主修课程：教育统计分析、教育原理、心理发展与教育、教育研究方法、小学教学设计与实施、小学课程与教材研究、教师专业发展、班级管理实践、课程与教学、中外基础教育课程改革热点、综合实践活动设计研究、名师讲堂与课例分析、微格教学与模拟授课、教育实习等。

实践能力：本专业研究生需参加校内实训与校外实践。校内实训包含有名师讲堂、微格教学、课例分析、校长论坛等；校外实践包括教育见习、教育实习和教育研习。教育实习时长不少于1学期，评价结果须达到及格。在校期间，应积极参与科研训练和实践活动，具备科研论文写作的基本规范和开展研究与教学的基本技能。

就业方向：毕业后可在文化、新闻出版、教育等行业从事研究、教学、辅导等工作。

（四）教育管理专业

教育管理专业共有毕业生8人，其中女生8人。

人才培养：培养热爱祖国，热爱教育事业，具有良好的学识修养和扎实的教育管理知识，了解国内外教育管理学科前沿和发展趋势，运用现代教育管理的基本模式与方法，具有较强的教育管理实践能力，能够胜任各级各类学校的管理工作,熟练运用信息技术手段创新性开展教学管理与实践工作，能在各级各类学校从事教学、管理、咨询和辅导等方面工作的高层次应用型专门人才。

主修课程：教育管理学、教育统计分析、教育原理、心理发展与教育、教育研究方法、校长专业发展专题、教师专业发展、班级管理实践、中外基础教育课程改革热点、新课程标准与核心素养专题、名师讲堂与课例分析、校长论坛、教育实习等。

实践能力：本专业研究生需参加校内实训与校外实践。校内实训包含有名师讲堂、微格教学、课例分析、校长论坛等；校外实践包括教育见习、教育实习和教育研习。教育实习时长不少于1学期，评价结果须达到及格。在校期间，应积极参与科研训练和实践活动，具备科研论文写作的基本规范和开展研究与教学的基本技能。

就业方向：毕业后能在文化、新闻出版、教育等行业从事研究、教学、管理、咨询和辅导等工作。

四、 联系方式

本科毕业生负责人：

王老师

电话：029-85319564

JE113办公室；

研究生毕业生负责人：

薛老师

电话：029-85319853

JE114办公室；

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（审核：刘一静）