6月10日，高校外语专业研究生学术年会暨第二届外国语言文学三秦博士论坛分论坛在我校长安校区顺利召开。英国正版365官方网站院长孙二军教授、副院长王嘉铭教授作为外语教学分论坛点评人参与此次论坛，我院康玮、吴铁军两位博士担任分论坛的主持人，来自英国正版365官方网站、西北大学、陕西师范大学等高校的二十七名硕、博研究生参加外语教学分论坛。

在分论坛的报告阶段，来自英国正版365官方网站的许杉杉作了题为《中国女大学生言语表露缓解焦虑情绪的有效性研究》的报告，该研究主要采用实验研究的方法，对从诱发被试者焦虑到进行介入言语行为缓解被试者焦虑的过程进行记录与收集数据，并运用Spss等对数据进行分析，最后从人体的不同生理特征角度得出言语表露行为缓解焦虑的结果。王嘉铭教授认为后疫情时代背景下女大学生的焦虑这一选题值得关注，同时认为其研究很好地回答了研究层次的划分问题。

来自英国正版365官方网站的康玮作了题为《外语教师专业身份再辨识与新建构》的报告，基于复杂动态理论视角，将外语教师的专业身份视为一个系统，并构建了一种可用于研究的专业身份概念模型（DSMRI），为外语教师专业身份的理解和建构提供全新的思路和方法。

来自西安交通大学的黄婷作了题为《英语教材插图中华文化呈现的历史研究——以某高中英语教材为例》的报告，主要通过对视觉语法与趋近化理论的结合，构建英语教材插图中华文化呈现的多模态分析框架，探究了中华文化呈现的历史变化和动态认知成因，最后就英语教材插图中华文化呈现的选取策略提出建议和参考。王嘉铭教授肯定了其选题的意义，并提出分析教材主题应回归新课标与教学，最后落脚点应为教材是否有效服务于新课标及教学。

来自陕西师范大学的阙柯宇作了题为《日韩高校外语教育政策对比及其启示》，他主要从历史发展的角度梳理了日韩高校外语教育政策的变革，探究二者异同及其政策制定与实施过程中的问题，在此基础上，总结日韩外语教育政策的优势及其对我国的启示。

其余二十三位同学也就外语教学这一主题作了内容丰富、主题清晰的分享。每位同学分享结束后，孙二军教授与王嘉铭教授均就同学们的分享内容，提出自己的建议与同学们进行探讨交流，并提出修改意见，同学们均受益颇多、反响热烈。在外语教学分论坛的最后，王嘉铭教授作了总结发言，他指出本次外语教学分论坛的发言人探讨了外语学科的相关热点话题，能够选择科学的研究方法并做出规范的量化研究，对同学们的学术能力做出肯定，鼓励同学们持续关注外语教学这一领域，为外语教学的发展贡献力量。同时，王嘉铭教授也欢迎同学们常到英国正版365官方网站作学术交流。

此次外语教学分论坛论坛的顺利举办，为陕西省广大青年学者提供了一个很好的交流机会与平台。来自陕西省各高校的300余名外语专业研究生从外语教学的不同角度进行探讨与交流，引起了参会人员对外语教学更深层次的思考，对陕西外语学科的建设与发展具有重要的作用。

（审核：王嘉铭）